极地一年

尽管有人警告安德斯会感到无聊和严寒，这位年轻的丹麦小学教师还是接受了格陵兰岛偏远村庄蒂尼特奇拉克（Tiniteqiilaq）的一(yī )份工作，那里只有80名居民。安德斯带着一些先入为主的观念——一位村民称之为“丹麦(mài )式样”——来到这里，他不(bú )仅要应对文(wén )化差异和混乱的课堂，更要应对(duì )漫天的冰雪。他想知道如何才能在这个“地狱”里被接纳，于是有人建议他尝试(shì )学习当地语言和生(shēng )活方式——狩猎(liè )、滑雪橇、钓鱼。他心想，滑雪橇能有(yǒu )多难呢？法国电影制片人塞(sāi )缪尔·科拉迪（Samuel Collardey）经常探索介于虚构类(lèi )电影和纪录(lù )片之(zhī )间的模糊地带。精心构(gòu )思的《极地之年》（A Polar Year）将纯粹的纪录片片段与村民的剧本片段巧妙地(dì )融合在一起。但当你沉浸在引人入胜(shèng )、视觉震撼的电影中时，这些区别就变得不再那么纸上谈兵了。科拉迪在村里待了几个月，才得知安德斯的任务并开始拍摄。他的“逆向同化”故事生动地反映了欧洲中心主义以及蒂尼特齐拉克的土著人民、季节变化以(yǐ )及生死节奏。